经过一个学期的酝酿、考察和研究，3月4日，全员育人导师制在孝义二中正式开启。全员育人导师制就是通过将学生划分为若干小组，采用导师包干制，从思想上、心理上、学习上和生活上进行全方位辅导，进而实现从教书到育人的转变。
孝义二中德育副校长张二平：
全员育人导师制在孝义来说，也算我们学校“改革创新、奋发有为”大讨论以后产生的一个举措。目前，我们制定了全员育人导师制方案，根据方案要求，我们对每位导师进行一个考核，这一年有和孩子谈心的记录表，有和家长的交流情况，每个月有各位导师进行会诊，对我们学生当中存在的一些个别现象进行分析，研究，解决，这样所有的工作就集中到了导师制工作手册，一学期完了我们有一个汇总。
导师制最大的一个特点就是在师生之间建立了一种导学关系，针对学生的个性差异因材施教，从而更好地实现全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念。
孝义二中高一年级班主任导师代表侯小朝：
我们要注重学生内心的成长，改变工作方法，由教书匠向教育家转变，从注重学生的分数向分数和心理健康并重发展，通过个体上学生内心的波动来观察学生在课堂上知识掌握了没有，通过内心的交流去观察他到底在家庭生活方面出现了什么问题，在课堂上对老师、对学校的认识，通过和他的交流，打开他的内心，让他知道老师
