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如今，“教育资源不均衡”“学生课外负担重”似乎已成为教育议题讨论时大家心照不宣的前提，无解的焦虑从家长弥漫到教师。然而，半月谈记者近日在地处吕梁山脉中段的山西省孝义市采访时发现，这里的学生家长在从容与幸福中体会到了教育让人欣慰的味道。为什么他们如此淡定，是什么给予他们这般自信?
让每一名教师都被人羡慕：万元撬动的教育大变革
在孝义市，做教师是一个令人羡慕的职业，原因之一就是教师们可以到全国各地去研训。据介绍，从年起，孝义这个仅有49万人的县级市每年财政单列万元作为教师外出培训专项经费，到如今，已有5余名教师赴北京、上海、南京、杭州等教育先进地区学习培训，占当地专任教师90%以上。
“只有见多识广的老师才能培养出有见识的学生。”谈及花巨资让教师外出培训的初衷，孝义市教育局局长田曜说。
据孝义市教育局副局长樊世孝介绍，为了让当地教师得到最好的培训，教育局领导带队多次奔赴上海、北京等地的师范类高等院校考察，最终确定与北京师范大学联手实施为期3年的基础教育优质均衡发展促进工程，内容包含“中小学校长领导力提升”“中小学名师培养”和“骨干教师高级研修”3个子项目。
赵家庄小学是孝义市一所农村小学，研训让这所听起来甚为普通的学校找到了自己的办学特色——“责任教育”，进而提出“以责导行，全面发展”的办学理念。
赵家庄小学编写了《快乐担当——责任教育读本》，每年级一册，以兼具趣味性与故事性的方式明确对学生担当责任的要求，难度系数呈螺旋式上升。半月谈记者看到，该校校园干净整洁，而赵家庄小学并没有聘用物业。“都是学生自己打扫的，维护校园环境卫生也是培养学生责任意识的一种方式。”校长张晓蓉说。
牵一发而动全身，一子落而全盘活。如今，孝义市多名校长被全国和山西省教育学会评为“全国名优校长”“三晋名校长”，余名教师荣获“省教学能手”“省学科带头人”等荣誉称号，一批在全省有影响力的校长教师队伍正在形成。
让每一所学校都优质：9个教育共同体托起均衡教育
择校问题一直是许多地方义务教育解不开的题，城区好学校入学难成为许多家长说不出的痛。然而在孝义，家长们的口头禅却是“既然家门口就能上好学校，何必跑到外面去”……
“我对现在的学校挺满意的，虽然我们是农村小学，但学校的教学质量一点也不比城里差。”苏爱玲的两个孩子都就读于家门口的金晖小学。她说：“没想过给孩子换学校。”
半月谈记者了解到，为建设“老百姓家门口的好学校”，孝义市以城区学校为龙头，每所城区学校吸收7到8所农村小学或初中组建共同体，现已组建了9个覆盖该市中小学校的发展共同体，实行“双交流、四同步、五共享”运行机制，以打破校际和城乡分割，让城区优质教育资源延伸到农村，实现流动配置。
“双交流、四同步、五共享”如何实现?具体说来，通过城区学校选派优秀中层干部和骨干教师到农村学校挂职和送教下乡，部分农村学校校长和青年教师到城区学校挂职锻炼和拜师学习，实现“双交流”;建立共同体教研组和名师团队，通过集体制定教学计划、教研方案，集体备课等活动，实现教学、教研、培训、成长“四同步”;通过建立共同体校长联席会议制度，举办共同体中层干部论坛，搭建QQ群、
